Сьогодні ми допрацьовували наші документи, перевіряли наявність всіх завдань, наповненість власного Портфоліо. Закінчуючи навчання на курсах, кожен з нас розуміє, що навчання методу проектів та активному впровадженню Інтернету в процес навчання тільки починається. Але тепер ми будемо тренерами (фасилітаторами) для наших учнів. А нашому тренеру хочеться подякувати за терпіння та індивідуальний підхід до нас!
четверг, 21 марта 2013 г.
среда, 20 марта 2013 г.
модуль 9. Рефлексія
Головним питанням сьогоднішнього заняття, на мій погляд, було визначення шляхів здійснення диференціації навчання учнів. Кожен розуміє, що всі ми різні, але не завжди виходить здійснювати індивідуальний підхід до учнів під час уроків. Метод проектів допоможе реалізувати цей підхід, дозволить кожному учневі результативно працювати, враховуючи свої інтереси, потреби, особливості. Активно і самостійно навчаючись, учень вже відчуває успіх. І це відчуття посилюється співпрацею з іншими учасниками проекту, в тому числі з учителем. Тому учителю важливо створити навчальні матеріали для успішного навчання і оцінювання різних учнів.
вторник, 19 марта 2013 г.
модуль 8. Рефлексія
Сьогодні ми переглянули і оцінили учнівські роботи. Основна наша діяльність полягала саме в оцінюванні. Потрібно було визначитися з його критеріями, сформулювати їх в зрозумілій для учнів формі. Доволі складно виявилося врахувати все, адже потрібно оцінити не тільки знання і вміння учнів з предмету, але і комунікативні навички, і вміння роботи в Інтернеті, і рівень творчості. Ми все це активно обговорювали з колегами. Важливим компонентом оцінювання проекту є також самооцінка та взаємооцінка учнів, адже вони є повноправними учасниками процесу навчання за методом проектів.
В результаті сьогоднішньої роботи ми створили свої плани та форми підсумкового оцінювання учнів.
В результаті сьогоднішньої роботи ми створили свої плани та форми підсумкового оцінювання учнів.
понедельник, 18 марта 2013 г.
модуль 7. Рефлексія
Сьогодні ми перетнули "екватор" наших курсів. Окрім того, що переглянули свої наробки та плани, ми поставили себе на місце наших учнів і створили учнівський блог, що необхідний під час роботи над проектом, для оцінювання роботи та для представлення свого інтелектуального продукту.
На мій погляд, сучасним дітям повинен сподобатися такий варіант навчання. Головне, правильно організувати роботу з учнями, а саме цьому ми і вчимося на наших заняттях.
суббота, 16 марта 2013 г.
модуль 6. Рефлексія
Сьогодні ми на занятті розглядали дві проблеми: безпека в Інтернеті та його використання для створення та оцінювання проектів.
Спочатку ми плідно попрацювали в групах, наша група розглядала проблему ризиків під час роботи в Інтернеті та шляхи їх подолання.
Найголовніше, що я сьогодні, нарешті, зрозуміла переваги он-лайн навчання. Якщо правильно організувати безпечне користування Інтернетом, то це надає величезні можливості: доступ до інформації, обмін думками з широким колом людей, безперервний зв"язок між учасниками процесу навчання. А також учитель має можливість постійно контролювати, спрямовувати та оцінювати діяльність учнів.
Спочатку ми плідно попрацювали в групах, наша група розглядала проблему ризиків під час роботи в Інтернеті та шляхи їх подолання.
Найголовніше, що я сьогодні, нарешті, зрозуміла переваги он-лайн навчання. Якщо правильно організувати безпечне користування Інтернетом, то це надає величезні можливості: доступ до інформації, обмін думками з широким колом людей, безперервний зв"язок між учасниками процесу навчання. А також учитель має можливість постійно контролювати, спрямовувати та оцінювати діяльність учнів.
пятница, 15 марта 2013 г.
модуль 5. Рефлексія
Найголовніше, що ми сьогодні зробили, - це навчилися оцінювати Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах та створювати форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями. Інформації в Інтернеті море, але не вся вона є достовірною та відповідною для дитячого сприйняття, тому, перш ніж починати роботу з Інтернет-ресурсами, треба з"ясувати, так звані, правила безпеки в віртуальному просторі. Але і це ще не все, дуже важливо бути обізнаним із законами про авторське право.
А найцікавішим було ознаомлення з презентаціями колег та їх ідеями щодо створення проектів.
А найцікавішим було ознаомлення з презентаціями колег та їх ідеями щодо створення проектів.
четверг, 14 марта 2013 г.
модуль 4. Рефлексія
Сьогодні ми дуже активно дискутували, висловлювали свої думки та пропозиції.
Здається, є Держстандарт і вимоги навчальної програми, в яких чітко окреслені всі питання. Але це тільки основні питання, відповіді на які породжують ще цілу низку інших запитань. Відповідно, і до оцінювання також не може бути одного єдино вірного підходу. Тому під час заняття потрібно було добре попрацювати, перш ніж створити власні засоби оцінювання учнів. Кожен проект повинен мати свої критерії оцінювання, бути представлений різними варіантами.
Окрім засобів оцінювання, ми сьогодні створили презентацію для ознайомлення учнів з проектом, його цілями та завданнями.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)